quinta-feira, 23 de outubro de 2014

Textos prof. Dalila - História







Trabalho Prof. Márcio - História - 2º A e I

Independência da América Espanhola e Portuguesa
A independência da América espanhola está relacionada às transformações que ocorreram no século XVIII na Europa e que levaram à ruína o Absolutismo como, Iluminismo, Liberalismo econômico, a independência das colônias inglesas na América do Norte, a Revolução Industrial, e a Revolução Francesa causaram um grande impacto na América Espanhola.
Entre o final do século XV e o início do século XVI, a Espanha constituiu na América um imenso império colonial, riquíssimo em metais preciosos e que, até o final do século XVIII, foi a principal fonte de sustento da Coroa espanhola. A Coroa dividiu a administração em quatro vice-reinos; Nova Granada, Nova Espanha, Rio do Pátra e Peru. Junto foram criadas quatro capitanias com função de defesa: Guatemala, Chile, Cuba e Venezuela.
O Pacto Colonial visava permanecer com o monopólio comercial através de uma série de limitações comerciais e de algumas obrigações por parte da colônia. Em meados do século XVIII, a riqueza das colônias espanholas já não era a mesma. Em séculos anteriores sugou praticamente toda riqueza de algumas regiões.
Esse período é marcado pela Invasão da Espanha pelas Tropas de Napoleão, que motivou ainda mais o processo de Liberdade da América Espanhola.
A Espanha tornou-se grande devedora da Inglaterra e da França, pois importava produtos, já que seu desenvolvimento industrial era atrasado.
Para contornar a situação, a Coroa espanhola, aumentou os impostos e restringiu ainda mais o comércio colonial. Tais medidas desagradaram os colonos, em especial os criollos. Além dessas restrições econômicas, os criollos também eram proibidos de tomar decisões políticas, pois o controle estava nas mãos dos Chapetones.
No século XIX, ocorreram diversas transformações no continente americano. As colônias espanholas se Fragmentaram (dividiu-se em vários territórios), se transformaram em Estados nacionais. O Brasil teve sua independência em 07/09/1822, mas muita coisa continuou na mesma como a sociedade e manteve-se a Escravidão. Simultaneamente, os Estados Unidos se expandiram para o Oeste, enfrentaram uma violenta guerra civil, conhecida como Guerra da Secessão e, por fim, estabeleceram o seu domínio na América Latina.
Na luta pela Independência, tiveram alguns líderes, como o argentino Jose Martín e Simon Bolívar da Venezuela. Também o nativo Tupac Amaru descendente dos Incas.
No século XIX, teve início o processo de descolonização da América Latina. No século XIX, teve início o processo de descolonização da América Latina, levando à formação de Estados independentes, cujo modelo econômico era o agrário-exportador. Pouco antes da emancipação descolonizas espanholas, a sociedade colonial se apresentava rigidamente hierarquizado, onde o nascimento, a tradição e a riqueza definiam a posição social do indivíduo.

A elite colonial, dividia-se em:

Criollos – eram descendentes de espanhóis nascidos na América, que não podiam assumir cargos na  Coroa Espanhola.
Chapetones – eram pessoas nascidas na metrópole e que possuíam todos os privilégios e ocupavam os altos cargos administrativos.
Camada intermediaria – era formada por comerciantes, advogados, médicos, professores, artesões, etc.
Camada dominada – era formada pela grande maioria da população,nativos,Mestiços e  uma minoria negra(América Espanhola no Sul).

ATIVIDADE EM   FOLHA SEPARADA INDIVIDUAL COM NOME, NUMERO E SÉRIE!  DE ZERO A  3 PONTOS!

1-      O processo de emancipação política brasileiro:

a) tendeu a seguir o exemplo da América Espanhola, quer dizer, da Independência da Bolívia, Venezuela e Peru;
b) contou com grande participação popular, principalmente de negros e mulatos do Nordeste, que viviam maior opressão;
c) marginalizou os elementos populares, e manteve as estruturas sociais e econômicas do período colonial;
d) foi completado com o grito do Ipiranga, em 7 de setembro, com a decisiva participação de D. Pedro;
e) somente foi consolidado após um ano de guerra contra Portugal, uma vez que a Metrópole não aceitou a ruptura.

2-      Durante os processos de independência da América espanhola, dois grupos se destacaram como principais protagonistas e adversários durante os confrontos. Cite os dois protagonistas e suas principais características.

3-      Explique os motivos para a Independência da América Espanhola:

4-      Que linhas de Pensamentos europeus foram utilizados no século XIX motivando a Independências das Colônias em questão?

5-      No Brasil Independente, houve alguma mudança em ordem social?  Justifique

6-       Explique o Pacto Colonial

Dê pelo menos, 5 exemplos de países da A

terça-feira, 7 de outubro de 2014

Reunião de Pais - 3º Bimestre - 10/10/2014

Manhã - 10h
Tarde - 16h
Noite - 20 h

Recuperação de Matemática - Prof Manoel

RECUPERAÇÃO  DE  MATEMÁTICA     -  4ºbimestre – 2014 – Prof. Manoel
O aluno deverá entregar a lista de exercícios conforme solicitado abaixo e fazer  uma avaliação em data a ser agendada previamente com cada turma.(primeira semana de novembro)
A lista de exercícios deve ser manuscrita em folha de almaço, constando o enunciado e a resolução de cada exercício, deverá ter uma folha de rosto onde deve constar: RECUPERAÇÃO  DE  MATEMÁTICA - 4ºbimestre – 2014, nome, número e série do aluno.
Critérios de nota                                                                                                                        
  Lista de exercícios resolvidos – 0 a 3,0                         Avaliação – 0 a 7,0                         Nota total de 5,0 a   6,5   = +1,0 na média do 4ºbimestre                                                                        
 Nota total de 7,0 a   8,5   = +2,0 na média  do 4ºbimestre                                                  
   Nota total de 9,0 a 10,0   = +3,0 na média  do 4ºbimestre  
                                                                                                                                   
EXERCÍCIOS
1 - Uma empresa de entregas com motoboy instalou uma central em uma cidade que tem seu mapa sobre um plano cartesiano, no qual cada unidade representa 1Km. A central está instalada nas coordenadas (4;7) e tem um alcance de comunicação com os rádios do motoby´s de 25Km. Num determinado instante quatro motoboy´s estão nas seguintes localizações  MB1(-17 ; 7), MB2(-18; 17), MB3(4 ; 30) e MB4(19 ; -13). Qual(is) motoboy(s) está(ão) fora do alcance do rádio da central?
2 – Será construído um trecho de uma rede de transmissão de energia , com  a instalação de cinco novas torres. A rede foi projetada sobre um plano cartesiano em que cada unidade representa 100m. A primeira torre será instalada na coordenada T1(-8 ; 6) e a última torre na coordenada T5(12 ; -10). Sabendo que o trecho está em linha reta e que está dividido em quatro partes iguais, quais são as coordenadas  das torres T2, T3 e T4?
3 - Para fazer o levantamento de um terreno em forma de um quadrilátero irregular, um engenheiro colocou o desenho do terreno sobre um plano cartesiano em que cada unidade representa 1,0m, da seguinte forma: Colocou a frente do terreno sobre o eixo x com o vértice A sobre a origem dos eixos e o vértice B da frente ficou a 20m a direita do vértice A, o vértice C dos fundos ficou 36m acima do eixo x e 18m a direita do eixo y e o vértice D dos fundos ficou 30m acima do eixo x e 4m á esquerda do eixo y. Qual é a área do terreno?
4- Dada a equação reduzida da circunferência (x - 4)² + y² = 5, determine as coorcenadas do  centro C e raio R dessa circunferência. 
5- Sabendo que uma circunferência tem centro C (4 ; 4) e raio igual a 4, determinar a equação que a representa.
6-  Dada a reta (s): 2x - y + 1 = 0 e a circunferência (λ) ; ( x + 1)2 + ( y - 4)2 = 9, determine a distância e a posição da reta s em relação a circunferência λ.
7- Determinar as coordenadas dos pontos de intersecção da circunferência, de centro C (2; -8) e raio igual a 10, com o eixo das abscissas.
8- Dados os números complexos  z1= - 3 + 2i , z2 = 4 - 6i  e  z3 = - 2 - i  calcular o valor da expressão z1 + z3 - z2.
9- Calcular o produto dos números complexos   z1 = - 6 + 9i   e    z2  = 3 - 2i.
10- Calcular o  quociente dos números complexos   z1 = 3 - i    e   z2 = 2 + 2i.
11- Dados os pontos A(2;3) e B(-1;7), calcular a distância entre esses dois pontos.
12- Determinar  a equação da reta que passa  pelos pontos A(1;7) e B(4;16).
13- Determinar a  equação da reta que passa pelo ponto Q(-1;3) e tem coeficiente angular igual a -2.
14-Calcular a  área do triângulo, em m2, cujos vértices são A(0;1), B(4;3),C(7;-2).
15-Determinar a distância, em metros, entre o ponto P(3;-2) e a reta r: 3x - 4y +3=0.
16- A mediana de um triângulo é o segmento de reta que um vértice ao ponto médio do lado oposto. Dado o triângulo de vértices  A(-8;-4), B( -3;5) e C(-1; 3) determinar o comprimento da mediana relativa ao vértice A.
17- Dados os pontos  A(-2;4) e  B( 2;3) determine as coordenadas do ponto P que pertence ao eixo das abscissas e  é colinear aos pontos  A e B.
18- Dadas as retas r: -2x+6y+5=0, s:3y-x=0 e t: y=-3x+1, determine a posição relativa entre as retas  r e s  e  s e t.
19- Determinar o valor de b, para que  o polinômio P(x) = (2b² - 2) x5 + 3x² - (b -1) x4 + 7x - 4 seja do 4º grau.    
20- (SARESP 2005) Calcular o valor numérico do polinômio P(x) = x3 - 2x2 + 2 para x = -1.
21- Uma peça de concreto tem a forma de um paralelepípedo reto retângulo com dimensões em função de x, sendo o comprimento 8x, a largura 2x + 3 e a altura x + 5.Determine  o polinômio que representa o volume da peça.
22- (SARESP 2005) Sabendo-se que o resto da divisão de um polinômio P(x) de grau maior ou igual a 1 por um polinômio Q(x) = x - a é igual a P(a), calcule o resto da divisão de x5 + 3x4- 6x2 + 5 por x + 2.
23- Determine o polinômio que representa o volume do cubo de arestas iguais a 2x + 1.                       
24- Calcular a  soma dos polinômios  P(x) = 5x4 - 3x6 + 2x2  e  Q(x) = 2x3+ 6x6 - 12x4 -2x2 +x                   
25- Dados os polinômios  P(x) = 5x4 - 3x6 + 2x2   e R(x)= 3x2 + 2x + 1 calcular o valor de Q(x) - 2R(x).    
26- Determine o polinômio que representa o perímetro do retângulo cujo comprimento é 2x + 6 e a largura é x + 3
27- Uma sala de 3,60m x 6,90m será revestida com piso cerâmico de 30x30cm. Qual é a área da sala e quantos pisos serão necessários para revestir a sala?
28- Sabendo que para  fazer um metro cúbico de concreto são necessários 350Kg de cimento, quantos sacos de cimento (50Kg cada) serão necessários para concretar uma viga  de 35cm de largura x 40cm de altura por 24m de comprimento?
29- Dada a função  y=2x² –  2x – 12 determinar:                                                                                                                      
  a) As raízes da  função 
                                                                                                                                                                     b) As coordenadas do ponto de intersecção da parábola com o eixo y.                                                                           
 c)As coordenadas do vértice da parábola.

30- Um taxista cobra R$7,00 a bandeirada (saída) e mais R$1,50 por Km rodado. Escreva a função que permite calcular o valor de uma corrida em função do quilometro rodado, sendo y o valor da corrida e x o quilometro rodado. Calcular o valor de uma corrida de 18Km.

terça-feira, 16 de setembro de 2014

Abertura Gabarito Olimpíada de Física


Atividade de Recuperação - Prof. Vinícius (noturno)

RECUPERAÇÃO CONTÍNUA - PROF. VINÍCIUS - 3º BIMESTRE - PORTUGUÊS


DOM CASMURRO

Capítulo CXXIII – Olhos de ressaca

 Machado de Assis

     Enfim, chegou a hora da encomendação e da partida. Sancha quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou a todos. Muitos homens choravam também, as mulheres todas. Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava a outra, queria arrancá-la dali. A confusão era geral. No meio dela, Capitu olhou algumas instantes para o cadáver tão fixa, tão apaixonadamente fixa, que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas...
     As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-la; mas o cadáver parece que a retinha também. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viúva, sem o pranto nem palavras desta, mas grandes e abertos, como a vaga do mar lá fora como se quisesse tragar também o nadador da manhã.

01. O trecho acima nos revela que a despedida de Sancha do marido foi
a) contida, mas cheia de ternura.
b) dramática e comovente.
c) tranqüila e rápida.
d) inquietante e estranha.

02. Qual dos trechos apresenta uma impressão do narrador ao relatar os fatos?
a) “Sancha quis despedir-se do marido,”
b) “Muitos homens choravam também, as mulheres todas.”
c) “Redobrou de carícias para a amiga, e quis levá-la;”
d) “Só Capitu, amparando a viúva, parecia vencer-se a si mesma.”

03. O narrador conta que parou de chorar
a) quando viu Capitu chorando.
b) porque Capitu o observou durante o velório.
c) assim que todos começaram a chorar.
d) para não chamar atenção dos presentes.

04. “Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto, quais os da viúva”, o termo em destaque foi utilizado para expressar
a) um questionamento
b) uma comparação
c) uma oposição
d) uma causa

05. O título do capítulo justifica-se
a) pela forma como Capitu olhava para o defunto.
b) pelo abatimento apresentado no semblante da viúva.
c) pelo olhar que o narrador mantinha sobre Capitu.
d) pelo fato do defunto ser um nadador.


quarta-feira, 10 de setembro de 2014

Gabarito Simulado 3º Bimestre - 3º ano

Ciências Humanas e suas tecnologias

01 - D
02 - C
03 - D
04 - A
05 - A
06 - B
07 - A
08 - B
09 - D
10 -D
11 - E
12 - E
13 - C
14 - B
15 - A

Linguagens e Códigos
16 - A
17 - D
18 - E
19 - C
20 - D
21 -D
22 - B
23 - E
24 - C
25 - A
26 - D
27 - D
28 - C
29 - B
30 - C

Matemática e ciências da natureza
31 - C
32 - B
33 - B
34 - A
35 - E
36 - D
37 - C
38 - B
39 - C
40 - B
41 - E
42 - B
43 - B
44 - B
45 - E